 |
|
Bine ai venit, Vizitator.
|
 |
 |
Videoclub - Clipuri premium
|
Pagina: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9
|
Modelul Meta si Modelul Milton |
|
Preferintele perceptuale |
Modelul Meta ne ajuta sa punem intrebarea potrivita la situatia potrivita, sa fim eficienti, sa culegem informatii foarte rapid, sa largim perspectiva asupra lumii si asupra propriei persoane.
|
|
| Cristian Mihai, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
|
Preferintele perceptuale se identifica usor si in limbajul persoanei.
85% din personalul managerial romanesc este preponderent vizual.
|
|
| Cristian Mihai, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
Ancora si starea resursa |
|
Convingerile de la baza performantei |
"Daca noi functionam pe baza unor conditionari, ce ne impiedica sa ne dam exact conditionarile de care avem nevoie?"
|
|
| Cristian Mihai, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
|
"Convingerea Eu nu pot sa fac asta - e similar cu a lua capacitatile, comporta-mentele de care sunt in stare, perceptiile asupra mediului - le pun intr-o cutiuta si sa le incui cu cheia."
|
|
| Cristian Mihai, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
Modelarea excelentei |
|
Valorile si obiectivele echipei |
"Ceea ce se transfera sunt secvente si strategii de reprezentari"
|
|
| Cristian Mihai, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
|
"... acest grup de 3 valori este cel care asigura stabilitatea echipei, coeziunea, capacitatea de a coopera."
|
|
| Daniel Bichis, Aplicatii NLP in afaceri, 2007 |
|
|
Pagina: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9
|
|
 |
 |
|
Echilibru munca/viata (2)
|
| Chiar daca aveti intr-o anumita perioada un dezechilibru, trebuie sa stiti clar pentru ce, sa-i dati o semnificatie. |
|
|
Fereastra Johary
|
| Cat de mult ne deschidem catre ceilalti atunci cand suntem manageri ?
|
|
|
Comunicare, ancore, rapport
|
| Daca anumitor reprezentari le asociem stari psihologice specifice succesului, ce ne impiedica sa le obtinem permanent ? |
|
|
Limite de coaching ?
|
Problema: "Ma ocup intai de lucrurile mici"
|
|
|
Echilibru munca/viata (1)
|
| 3 dimensiuni de analiza: la nivel de corp (senzatii), la nivel socio-emotional (perceptii) si la nivel rational: reprezentare si intelegere. |
|
|
|
